Informatica tra matematica e linguistica Referenti: Giorgio Gambosi (gambosi@mat.uniroma2.it) e Anna Pelliccioni (a.pell@iol.it) Il Corso di formazione, destinato a docenti di scuola media, si propone di potenziare gli effetti educativi e formativiRead More…
Giovedì 1 luglio 2010, a partire dalle ore 16.00 in aula Galileo Galilei la professoressa Paola Gario dell’università degli studi di Milano, terrà un seminario sul tema Formazione dell’insegnante e insegnamento della matematica.Read More…
Il Centro interdipartimentale di ricerca e formazione permanente per l’insegnamento delle discipline scientifiche, istituito nel 2008 all’università di Roma Tor Vergata, vuole essere un ponte tra il mondo della scuola e quello dell’università.Read More…
Il liceo di Ariccia James Joyce, in collaborazione con il Centro, presenta la conferenza del professor Piermarco Cannarsa dal titolo “Il mistero dell’isola di Pasqua. Consigli di un matematico per evitare laRead More…
Responsabili scientifici: Ivan Davoli, Massimiliano Lucci Questa iniziativa è rivolta ai docenti delle scuole secondarie di II grado e trae spunto da problematiche affrontate durante il corso interdisciplinare di formazione per insegnantiRead More…
INVALSI e Matematica. Convinzioni e perplessità a confronto.Video del Convegno. TFA II ciclo Come raggiungere gli edifici PP2 dove si tiene la prova preselettiva piantina Dopo il TFA: gruppo di lavoro scuola-università.
In occasione della giornata della memoria, il liceo classico James Joyce di Ariccia ospita, il prossimo 6 febbraio, una mattinata di riflessione sulle vicende degli ebrei italiani, a partire dalla biografia delRead More…
La figura di Vito Volterra riveste un ruolo centrale per l’organizzazione della ricerca in Italia e per la promozione dei rapporti tra la ricerca, lo sviluppo economico e la società civile neiRead More…
Il primo incontro della rassegna “Matematici e istituzioni in Italia tra ‘800 e ‘900″, organizzata dal Centro, ha visto protagonista la figura di Federigo Enriques. Nell’ambito del pomeriggio di studio e discussione,Read More…
Si può “toccare” la matematica? È possibile offrire agli studenti un diverso modo per guardare a questa disciplina, ritenuta astratta e “fredda”? Una strada percorribile è quella della realizzazione di laboratori teorico-pratici,Read More…