Polo di Roma e Polo di Viterbo
Polo DI ROMA
Nel 2025-2026, i laboratori presso la sede di Roma elaborati da docenti del Dipartimento di Matematica dell’Università di Roma Tor Vergata o da insegnanti che svolgono attività di ricerca con la nostra sede sono due:
Laboratorio: IDEE MONTESSORIANE NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA – Benedetto Scoppola (scoppola@mat.uniroma2.it), Silvia Battistello, Annamaria Bianconi, Susanna Castellett, Daniela Pasqualone
Destinatari: Laboratorio indicato per docenti della scuola del’infanzia.
DESCRIZIONE DEL CORSO
Per chi ha già seguito il corso negli anni precedenti saranno proposti degli approfondimenti su temi di aritmetica, geometria e scienze naturali. Per chi segue il corso per la prima volta si presenteranno le idee di base e alcune esperienze concrete della pedagogia montessoriana, anche confrontandole con le scoperte recenti delle neuroscienze.
OBIETTIVI DEL CORSO
Si mostrerà come realizzare nella scuola dell’infanzia comune esperienze di tipo scientifico ispirate alla proposta di Maria Montessori, anche confrontandola con le scoperte recenti in ambito neuroscientifico
MAPPATURA COMPETENZE
I corsisti saranno in grado di progettare e realizzare in classe esperienze su argomentiscientifici, dotandosi anche dei materiali necessari.
CALENDARIO INCONTRI / LABORATORI
1 incontro: 27/11/2025, ore 15-18
Esperienze perla scuola dell’infanzia su temi di aritmetica, geometria e scienze naturali
2 incontro: 19/01/2026, ore 15-18
Esperienze perla scuola dell’infanzia su temi di aritmetica, geometria e scienze naturali
3 incontro: 23/02/2026, ore 15-18
Esperienze perla scuola dell’infanzia su temi di aritmetica, geometria e scienze naturali
4 incontro: 27/05/2026, ore 15-18
Restituzione da parte dei docentisu esperienze per la scuola dell’infanzia su temi di aritmetica, geometria e scienze naturali
Laboratorio: LA TASSELLAZIONE DELLO SPAZIO CON I POLIEDRI – Luca Dragone (Docente, I.C. Alessandro Magno Roma), Antonella Palma (Docente, I.C. Via Padre Semeria Roma)
Destinatari: Il laboratorio è studiato per essere utile a docenti di scuola secondaria di primo e secondo grado.
DESCRIZIONE DEL CORSO
Si propone un percorso didattico sulla tassellazione dello spazio con poliedri regolari in forma di libro digitale (GeoGebra), nel quale ogni capitolo è costituito da una narrazione di carattere storico (si va dalle ipotesi di Aristotele alle idee innovative di Maurolico nel XVI secolo), e da una serie di attività corredate di domande-guida.
OBIETTIVI DEL CORSO
Costruzione con Geogebra e con materiale concreto degli angoli solidi dei poliedri regolari, da assemblare per tassellare localmente lo spazio. Estensione alla tassellazione totale. Utilizzo di fogli di calcolo per lo studio di funzioni esponenziali.
MAPPATURA COMPETENZE
Costruzione e utilizzo di artefatti concreti e tecnologici (con software GeoGebra). Ricerca di strategie risolutive di problemi geometrici nello spazio bi- e tri-dimensionale.
CALENDARIO INCONTRI / LABORATORI
- Presentazione dei laboratori (18 settembre 2019) ore 15-19: file della presentazione
- Primo incontro di lavoro dei gruppi (04/11/2025, ore 15 – 18) – INCONTRO SOLO DA REMOTO
Luca Dragone, docente presso I.C. Alessandro Magno Roma
Antonella Palma, docente presso I.C. Via Padre Semeria Roma
Presentazione del corso; introduzione storica; esempi di attività laboratoriali sia con materiale concreto che con GeoGebra. Conferenza/laboratorio.
LINK: https://meet.google.com/ozz-yqau-dvr - Secondo incontro di lavoro dei gruppi (27/11/2025, ore 15 – 18) – INCONTRO SOLO DA REMOTO
Problema storico della tassellazione dello spazio tridimensionale da Aristotele a Maurolico; dalla tassellazione “verticaliter” a quella “angulariter” (angolo diedro).
Conferenza/laboratorio.
LINK: https://meet.google.com/ase-qrhu-dth - Terzo incontro di lavoro dei gruppi (16/12/2025, ore 15 – 18) – INCONTRO SOLO DA REMOTO
Tassellazione locale con poliedri regolari; esempi di attività laboratorialisia con materiale concreto che con GeoGebra. Conferenza/laboratorio.
LINK: https://meet.google.com/han-gyzy-pzz - Quarto incontro di lavoro dei gruppi (16 marzo 2020) 20/02/2026, ore 15 – 18 – MODALITA’ MISTA
Tassellazione totale con tetraedri e ottaedri regolari; esempi di attività laboratoriali sia con materiale concreto che con GeoGebra. Conferenza/laboratorio.
LINK: https://meet.google.com/dve-gwcr-dod - Quinto incontro5 incontro: 21/04/2026, ore 15 – 18 – MODALITA’ MISTA
Presentazione delle esperienze/sperimentazioni realizzate dai docenti partecipanti al laboratorio con i propri studenti.
LINK: https://meet.google.com/cxv-yrav-atj
Polo di Viterbo
Nel 2025-2026, il laboratorio presso la sede di Viterbo elaborato da docenti del Dipartimento di Matematica dell’Università di Roma Tor Vergata è:
Laboratorio: IL LABORATORIO DI MATEMATICA NELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO – Benedetto Scoppola (scoppola@mat.uniroma2.it), Marina Furlani (IC Wincklemann Roma)
Destinatari: Laboratorio indicato per docenti della Scuola secondaria di I grado.
DESCRIZIONE DEL CORSO
Si presentano attività laboratoriali per l’apprendimento dellamatematica nella scuola secondaria di primo grado: dimostrazioni geometriche tramite l’equi
scomponibilità’, la logica binaria e circuiti logici, la costruzione di un orologio ad acqua e il suo utilizzo in esperienze scientifiche.
OBIETTIVI DEL CORSO
Dare esempi concreti di laboratorio di matematica
MAPPATURA COMPETENZE
I corsisti saranno in grado di progettare esperienze laboratoriali per l’apprendimento della matematica
CALENDARIO INCONTRI / LABORATORI
1 incontro: 17/11/2025, ore 15:30 – 18:00 – aula 14/A
Dimostrazioni geometriche tramite l’equiscomponibilità’
LINK: https://meet.google.com/rpw-rbmw-xii
2 incontro: 15/12/2025, ore 15:30 – 18:00 – aula 14/A
Logica binaria e circuiti logici
LINK: https://meet.google.com/jpr-mfvk-mjn
3 incontro: 12/01/2026, ore 15:30 – 18:00 – aula 14/A
L’orologio di Ctesibio e l’isocronismo delle oscillazioni
LINK: https://meet.google.com/pgp-vwua-yic
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